فعالية البودكاست كمصدر التعلم اللغة العربية لتمرين المناظرة على أساس مصادر التعلم الصوتية
Keywords:
مصادر التعلم الصوتية, البودكاست, المناظرةAbstract
من الممكن أن تصبح المدونات الصوتية، وهي نوع من التعلم على الصوت، مصدرًا
لتعلم اللغة في المناظرة. وذلك لأن البودكاست من المتحدثين الأصليين. يمكن تطوير
مهارة الكلام المطلوبة حقًا في المناظرة من خلال تقليد الحوار في البحث الصوتي
وتطويره. يهدف هذا البحث إلى اختبار مدى فعالية البودكاست كمورد لتعلم اللغة
في ممارسة المناظرة على التعلم الصوتي. يستخدم هذا البحث الأساليب الكمية
بنموذج البحث التجريبي الذي سيتم استخدامه وهو تصميم البحث قبل التجريبي.
بحث التصميم ما قبل التجريبي هو بحث تجريبي يستخدم من حيث المبدأ مجموعة
واحدة فقط، ولا توجد مجموعة ضابطة )يوسف، 2017 : 78 (. استخدم الباحث
التصميم ما قبل التجريبي في شكل تصميم الاختبار القبلي والبعدي لمجموعة
واحدة. والعينة المستخدمة هي الطلاب الكندي بقسم مناظرة اللغة العربية.
المجموع من 6 طلاب. مع تقنيات جمع البيانات في شكل أسئلة الاختبار. ويستخدم
تحليل البيانات اختبار الصدق والثبات واختبار الحالة الطبيعية، واختبار
التجانس، واختبار الفرق، واختبار العينة المقترنة T. من قيمة اختبار N Gain Score الذي تم إجراؤه بقيمة 0.52 مما يعني مستوى متوسط من الفعالية لأنه يقع
بين القيم 0.3 – 0.7 . ومن نتائج اختبار العينة المقترنة يثبت وجود فرق بين
الاختبارين من خلال النظر إلى قيمة 0.01 مما يعني أنها أصغر من 0.05
References
Gherabi, A. (2023). Impact of Users Comments with Users Generated Content-Content analysis of Al-Jazeera Channel on Youtube. مجلة الباحث في العلوم الانسانية والاجتماعية , 14(2), 146-163. https://www.asjp.cerist.dz/en/downArticle/503/14/2/226005
Abdilah, A. A., & Holilulloh, A. (2022). Effectiveness of Arabic Debate Community to Improve Students’ Arabic Speaking Skills /Efektivitas Komunitas Debat Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Mahasiswa. ATHLA : Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature, 3(2), 116–132. https://doi.org/10.22515/athla.v3i2.5668
Aliyah, S. A., & Hidayanti, P. N. Y. (2024a). Meningkatkan Kepercayaan Diri Dalam Maharatul Kalam Melalui Debat Bahasa Arab. AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5 (2), 1–12 . https://doi.org/10.30863/awrq.v5i2.4007
Amin, A. (2022). إستراتيجية جامعة الراية في تنفيذ برنامج إعداد معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها بإندونيسيا على نظرية
بيداغوجيا . etheses.uin-malang.ac.id. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/38176
Falaqi, R. (2020). التقويم التعليمية: مواصفات الاختبار الجيد . In TSAQOFIYA Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo (Vol. 2, Issue 2, pp. 160–175). STAIN Ponorogo. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v2i2.33 Aziz Febriyanto, R., & Manshur, U. (2025). Dampak Metode Debat terhadap Keterampilan Bahasa Arab (Berbicara) Siswa. AS-SABIQUN, 7(3), 549-561. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/assabiqun/article/view/5703
Fitria, A. (2018). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 57–62. https://doi.org/10.17509/cd.v5i2.10498 Hasanah, F. (2025). Penerapan Metode Debat Bahasa Arab dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswi Kelas Bahasa di Madrasah I’dadiyah Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah. Jurnal Harmoni Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.21009/almakrifah.19.02.04
Hidayah, N., Parihin, P., & Rusandi, H. . (2023). Dampak Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Journal of Millenial Education, 2(1), 89–98. Retrieved from https://www.mudaberkarya.id/index.php/JoME/article/view/69
Indriastuti, F., & Saksono, W. T. (2015). Podcast Sebagai Sumber Belajar Berbasis Audio Audio Podcasts As Audio-Based Learning Resources. Jurnal Teknodik, 18(1), 304–314. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.136 Al Kautsar, N., Mustofa, M. T., & Baroroh, U. (2025). The Impact of Asian Parliamentary Debate Techniques on the Arabic Speaking Skills of University Students: Penerapan Debat Parlementer Asia untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab di Perguruan Tinggi. Nady Al-Adab: Jurnal Bahasa Arab, 22(2), 106-119. https://journal.unhas.ac.id/index.php/naa/article/view/45351. Kurniawan, D. S. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Youtube Berdasarkan Filsafat Ilmu. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1). https://journal-nusantara.com/index.php/JIM/article/view/193
Magdalena, I., Yulianti, D., Ningsih, D. A., & Ramadhania, P. R. (2020). Perkembangan Teknologi Dalam Media Pembelajaran Online Serta Dampaknya Di Masa Pandemi Covid 19 Di SDN Kosambi III Sukadiri. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(3), 375–386. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Malaysia, U. (2023). USIM juara debat bahasa Arab kategori penutur bukan asli di Oman. e-imtiyaz.usim.edu.my. https://e-imtiyaz.usim.edu.my/handle/123456789/15759 Muttaqien, A., & Faedurrohman, F. (2022). Strategi Pelatihan Bahasa Arab dengan Metode Debat bagi Mahasiswa Komunitas Al-Kindy di Pusat Ma’had Al-Jaami’ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Al-Muyassar: Journal of Arabic Education, 1(1), 28-39. https://scholar.archive.org/work/hyssxpummvhohkjawstsrenf5y/access/wayback/http://jurnal.umt.ac.id/index.php/al/article/download/6071/3215 Nuryadi, N., Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-dasar statistik penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media, 27-28.
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702 Pratama, A. W. (2023). Efektivitas penerapan metode Qatar debate dalam meningkatkan kemampuan berbicara anggota komunitas debat bahasa arab manabir UM (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang). https://repository.um.ac.id/4035/
Purwaningrum, A., Leksono, I. P., & Rohman, U. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Podcast Berbasis Audio dengan Model Addie pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SDN Deketagung Sugio Lamongan. Journal on Education, 5(3), 7740–7746. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/1559
Ramdani, D., Supriatna, C., & Yuliani, W. (2023). Validitas dan reliabilitas angket kematangan emosi. FOKUS; Jurnal Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan, 6(3), 232–238. https://doi.org/10.22460/fokusv6i3.10869
Rihlasyita, W., Iliyah, S., & Dian Rahmawati, R. (2023). فعالية طريقة لعبة مطابقة الصور والكلمة لحفظ المفردات في
6 المدرسة الدينية مفتاح العلوم الأولى تامبأساري كراطان باسروان. (1). https://doi.org/ 10.32764/allahjah.v6i1.3575 Riyani, R., & Sari, A. I. (2020). Penggunaan Podcast Untuk Memperbaiki Pengucapan (Pronunciation) Mahasiswa dalam Berbicara Bahasa Inggris (Sebuah Penelitian Tindakan Kelas pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris Semester I Kelas 01, FKIP UNISRI pada Tahun Akademik 2019/2020). Research Fair Unisri, 4(1). https://doi.org/10.33061/rsfu.v4i1.3380 Romadhon, I. F. (2025). Analisis Kesalahan Berbahasa Arab pada Ketrampilan Berbicara dalam Debat Bahasa Arab di Indonesia. Indonesian Journal of Arabic Education and Learning, 1(1), 35-55. https://doi.org/10.58363/ijael.v1i1.569 Moh. Abd. Rosyid, & Cicik Aini. (2026). STRATEGI PELATIHAN DEBAT BAHASA ARAB DENGAN SISTEM ASEAN PARLEMENTARY UNTUK PERSIAPAN LOMBA BAGI ANGGOTA HMPS PBA IAI AL-KHAIRAT PAMEKASAN. Amany : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 1–10.
Retrieved from https://jurnalalkhairat.org/ojs/index.php/amany/article/view/1579
Setiawan, K. A., Sutama, I. M., & Dewantara, I. P. M. (2022). the Effect of Podcast Learning Media on Indonesian Speaking Skills. Jurnal IKA, 20(2), 85–91. https://doi.org/10.23887/ika.v20i2.45014
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Susilowaty, N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Self-Regulated Learning Mahasiswa Universitas Advent Indonesia. 3(1), 71–80. https://doi.org/10.35974/jpd.v3i1.2235
Thoifah, I. (2015). Statistika Pendidikan Dan Metode Penelitian Kuantitatif. Madani. Manjillatul Urba, Annisa Ramadhani, Arikah Putri Afriani, & Ade Suryanda. (2024). Generasi Z: Apa Gaya Belajar yang Ideal di Era Serba Digital?. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 50–56. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2265 Zanoun, N (. تمييز الطلاب الصينيين للأصوات العربية: صعوبات الاستماع وأخطاء التعرف على 2021( .
الكلمات. Istanbul Journal of Arabic Studies.145-121 ,)1(4 ,. https://doi.org/10.51802/istanbuljas.891279
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ahmad Izzul Affaf Assajjad, Qushayyi Akbar Editia, Majda Qudsiyatul Malikh, Ryan Wahyu Wijayanto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
